摘要
思维品质是高中英语课标中核心素养的要求之一。阅读是培养学生思维品质的有效途径之一，而课堂提问是推动学生高阶思维发展的重要环节。本文以外研社选修六中Unit4 “ An Interview with Liu Fang”进行分析，利用引入式问题链、递进式问题链和探究式问题链探讨教师应如何设计“问题链”来促进学生高阶思维能力的发展。
关键词： 高中英语阅读；问题链；高阶思维
Abstract
The thinking quality is one of the core literacy requirements in high school English curriculum standard. Reading is one of the effective ways to cultivate students' thinking quality, and classroom questioning plays a critical part in promoting the development of students' higher-order thinking. In this paper, the author attempt to analyze ‘An Interview with Liu Fang’ of Unit4 in the sixth middle school of the Foreign Language Teaching and Research Press. In addition, the introductory question chain, progressive question chain, and inquiry question chain are used to explore how teachers design the ‘question chain’ to promote the development of students' high-order thinking ability.
Key words： High School English Reading; Question Chain; High-order Thinking
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