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Teaching of junior high school chemistry guided learning plan and cultivation of students' self-learning ability [初中化学导学案教学与学生自主学习能力的培养]

林双龙¹,潘羽慧²,次立杰¹,齐跃红¹ *王妍¹ *

为探究导学案教学模式对初中化学学科学生自主学习能力的培养效果，顺应义务教育阶段化学课程改革聚焦学生科学探究精神的核心目标，本研究以初中同年级2个平行班级为研究对象，开展为期 1 学期的对照教学实验。其中，..

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河北省教育科学“十四五”规划课题（项目编号：2404151）石家庄市教育科学“十四五”规划课题（项目编号：G2025041）2024年校级教学改革研究与实践项目（项目编号：JGXM-202405Y）

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Interdisciplinary integration perspective on high school chemistry teaching design and practice—taking "Galvanic Cells" as an example [跨学科融合视角下的高中化学教学设计与实践——以“原电池”为例]

王妍¹ *于守泉²,杜梦杰³,高海燕²

在分科教学的背景下，跨学科融合教学的开展能够有力促进学科间的交流与融合，有助于学生形成系统的知识框架，培养跨学科思维和实践能力，对于提升教育质量和培养复合型人才具有深远影响。基于现状分析，以人教版高中..

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2024年河北省教育科学“十四五”规划课题（项目编号：2404151）2024年石家庄学院校级教学改革研究与实践项目（项目编号：JGXM-202405Y）2025年石家庄市教育科学“十四五”规划课题（项目编号：G2025041）2025年省级大学生创新创业项目（项目编号：S202510102014）

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Exploring multiple solution strategies for folding geometry problems—taking a challenging question from the 2024 Jinan junior high school entrance examination as an example [折叠几何问题的多解策略探究——以一道2024年济南市中考压轴题为例]

李德硕 *

本文以2024年济南市中考压轴题为例，围绕折叠变换与几何推理展开深入分析，展示多种解题策略与多维数学思想，旨在落实新课标背景下数学核心素养的教学理念，提升学生的问题解决能力与几何直观能力。

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