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Open Access Article
朱晓霞 *
本文深入探讨了如何通过日常生活实践，构建一套行之有效的幼儿品质培养策略。生活教育理念强调，幼儿期是性格形成与价值观塑造的黄金时期，应充分利用家庭、幼儿园及社区等多元环境，以“做中学、学中做”为原则，通..
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沈进懿 *
在“消防英雄的积木构想”主题活动中幼儿使用阿基米德积木作为主要材料，将图纸上的平面设计转化为立体结构、保证建筑稳定性和美观性平衡以及如何用有限材料制作逼真的消防车等挑战。展现了初步的问题解决能力和团队..
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姚彦岐 *洪显利,汤雅诗
体验式教育通过实践活动让学生在经历中学习，对学生的全身心统一协调发展和健康有着重要作用。本研究运用CiteSpace软件对中国知网中2004年至2024年的553篇体验式教育相关的中文学术期刊进行了可视化分析，揭示了该领..
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刘洋 *
在数字化赋能的当代背景下，小学美术与科技的融合已成为教育创新的重要方向。本文探索了小学美术与科技创造思维的融合路径，旨在通过数字化工具和方法，激发学生的好奇心、想象力及探究欲，进而培养其创造性思维。文..
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汤雅诗 *洪显利,姚彦岐
学习力是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和创造力等方面的综合体，是衡量青少年学习的重要指标，也是青少年核心素养的重要组成部分。近年来，青少年学习力受到国内外众多学者的关注。本研究对..
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段碧花 *
本研究通过对湖南西部地区1451名乡村中小学教师的调查，发现教师的职业价值观、职业归属感和职业效能感在性别、年龄、学历、职称等人口学变量上呈现显著的差异。根据调查结果，应关注女性教师的职业心理需要，提高她..
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湖南省哲学社会科学基金项目（20YBA210）
红梅,张立军 *
《义务教育数学课程标准》（2022年版）的颁布与实施，对小学数学课程育人目标提出了新要求。“教-学-评”一致性已经逐渐成为小学数学教学改革创新的核心理念，不仅强化了教学活动、学习过程和评价标准三者之间的紧密..
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王立春 *
高中数学教学模式应该顺应新课改的要求进行创新，以此为基础，相关高中数学教师要从根本上重视课堂提问的运用，最大程度上地提高数学课堂提问有效性。相关教师要结合学生具体的学习情况了解恰当的时机，提问恰当合适..
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王翠姣 *
思维是由人们的认识需要引起的，由强烈的兴趣维持的积极的大脑活动过程。求异思维，也叫“发散思维”，是一种从不同的视角，不同的方法，不同的思路，去分析，去解决问题。“求异思维”是创新思维的核心，强化高中数..
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洪显利 *杨双祯
本研究旨在探讨青少年身体自我满意度发展特征，丰富身体自我满意度的研究，为学校教育及相关机构帮助青少年提高身体自我满意程度提供现实参考。我们选择《青少年学生身体自我价值感量》表为测量工具，对1099名青少年..
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重庆市社会科学规划社会组织项目（编号：2021SZ14）
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